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吴老师皱眉，错着嘴唇用牙齿磨，抱起胳膊肘看剧本。
“吴老师。”这次陈飘飘主动过去，靠近舞台边缘蹲着，嗓音哑得仿佛出不了声，李喻适时递上矿泉水，陈飘飘拧开，喝一口，见陶浸和其他几位同事也过来了。
她们围着她，和小小的换衣间一样安全。
陈飘飘不知道她们是不是为了隔绝其余工作人员的视线，以保护演员的情绪，但她非常感激这个举动。
“咱们换个方法，不用你去体验角色，让角色体验你，”吴老师放下剧本，“你想一下自己特别悲伤的经历，特别痛苦特别难过的。”
“一般来说，用生死想生死。你有男朋友吗？”吴老师问。
“没有。”陈飘飘下意识想看陶浸，忍住了。
“嗯，亲人有吧，特别特别好的朋友有吧，”吴老师循循善诱，把陈飘飘手里的剧本抽出来，“你想一想，如果他们有一天出事，出意外，你什么感觉？”
吴老师说得很慢，用长辈的语气说，带着经历垒成的伤感，声音不大，间错在剧场静谧的空气里。
“你的爸爸妈妈，姐姐妹妹，你爷爷奶奶，外婆……”
“吴老师。”陶浸突然出声，制止了。
陈飘飘抬头看她。
其他同事也看向她。
“换个方法吧。”陶浸抿抿唇。
陈飘飘的心砰砰砰地跳起来，她刚才确实被吴老师的语言打得心头一缩，外婆……谁也不能说她的外婆。可还没等她有反应，便被陶浸切断了。
“这是我们表演中很常用的共情体验，”吴老师说，“只是协助演员去抓难过的感觉。”
陶浸淡淡勾了勾嘴角：“我知道。”
“影视片场为了拍摄需要，使用一次性的刺激，加以剪辑，效果可能不错，但话剧表演有很多场，并且是实时呈现，我建议最好还是从角色出发，让情感顺下来，如果每一次都要抽离角色，去想演员本人的经历，那么表演的流畅度和人物塑造的完整度都会大打折扣。”
“吴老师觉得呢？”
也有道理，吴老师点头。
“确实，这种办法可能只能引导你哭一两次，”她叹气，“咋办呢，小孩儿，还得自己琢磨入戏啊。”
“要不今天就到这里吧，”陶浸清淡一笑，“飘飘，你再回去结合人物小传好好想一想。”
她垂下眼帘，顿了顿，说：“大家都会帮你的。”
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