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志，继续接力完善学科！
主编：杨宇
杨宇对自己有几斤几两还是很清楚的，它只把每一个学科的范畴写在第一个章程，例如：
《生物学》
第一章：什么是生物学
第一课：生物学，应该是一门探索生命现象和生命活动规律的科学，是自然科学中的一门基础学科。
其研究对象是植物、动物的结构、功能、发生和发展规律。
其目的在于阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。
我们应该在农、林、牧、副、渔和医药等实践中，积累有关植物、动物的丰富知识形成和完善这一伟大学科。
就这样，杨宇把教科书的大纲列好了，写上大纲和每个课时的问题，待学子们自行研究和完善，他只负责审批录入，在修订出新书，添加责任编辑，它要求责任编辑问答时，全部使用正楷字，并注明是怕自己录入时写错了名字；责任编辑的署名不限，多人参与研究认证的可以一同署名，并用“、”隔开，例如
责任编辑：陈勇、杨宇、张经
初见这样的教科书是三天后了，杨宇刚好编编辑好《生物学》教科书的样本，召开了司教曹会议，通知他们可以参照自己这样的方式，布置问题让学生课后去主动学习和主动思考的能力！
张经拍板：
“以前我们没有范本，正不知如何出四书五经的教科书，如今倒是可以借鉴一番！”
南夕子翻开来寄语篇仔细研读后发出疑问：
“司马大人，你所例举的寄语中，对蝗虫的描述，可是真的？”
杨宇笑着点头道：
“是真的，我与家弟正在做此类实验研究，正确无误！实验之法，我在第二章的动物学的第一课卵生物中，写了详细的实验步骤，学士可以派人复制验证我说之真伪！”
南夕子点了点头，感叹杨宇眼光之深远，行事之另类确有奇效：
“果然司马大人开设的这些学科，与我们生活息息相关啊！”
如今横州城的文人雅士，都为了能来横州参与教科书编纂慕名而来，甚至步伐闻名而来的周围州府的雅士！
杨宇收获了不少来自其他州府的教科书订单，当然大多数人只主要选用四书五经诗词歌赋等朝廷科举考试的教科书，其余的都是拿去做藏书用的！
杨宇想着：也许他藏书后给了他们学生看，也许能招揽不少学子前来横州学
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