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。国土像是凭空翻番一样——实际上当纬度达到六十度的时候，做了这样处理的地图的横向距离便已经翻番了。
北极和南极看起来就像是一块长条形的冰原，躺在南北两极。
位于亚细亚最北边的那个国度，虽然自称是欧洲国家，但此时横亘在亚细亚的国土看着像是被特别延长了，占尽了便宜。
这种世界地图叫什么名字来着？这种处理方法应该有一个专门的名字，但那是什么呢？
李俭看着地球模型，心中闪过无数念头。
等等，这是处理之后的世界地图，还是地球模型？
李俭抬眼看了下本张幻灯片的标题。
地球模型。
李俭：？
这不是世界地图吗？而且还是处理之后的那种？
意识到自己看到的东西可能不是世界地图，李俭陷入了混乱。
像李俭一样在短时间内意识到这玩意代表着什么的学生并不在少数，不明就里的学生只是看着墙上投影的幻灯片，而这些发现异常的学生已经看傻了。
张济讲师并没有给他们太多“思而不学则殆”的机会。他拖动鼠标，按住地球模型的一端，将其缓缓地转了个面。
那片作为“世界地图”而为学生们所熟知的广袤大地和海洋的组合体，就像是饼干一样被翻了个面，露出它从正面以外的方向能够看到的样貌。
该怎样形容它的样貌呢？如果拿出一个圆柱体，取出圆柱体的侧柱面，也就是展开后可以变成矩形的那一块，保持着它的圆筒形，将圆筒沿纵轴切成两半，变成两座“桥拱”，其中一半向外的那一面，就是人们所熟知的地球表面。
“实际上，我们现在生活的地球，已经不再是球了。我们正居住的表面被不知名的力量摊开，从赤道向两极，随原纬度升高，被填充的地区就越多。直到南北两极的极点，那里几乎全部被某种地块填充，在高空的人造卫星看来，地球就像是曾经的墨卡托投影地图（任何位置经线和纬线都垂直相交，使世界地图可以绘制在一个长方形上）一样，变成一面是矩形的某种形态。”张济讲师展示着可以转动的地球模型，让学生们了解到，如果他是认真的，那么地球应该真的变成了这个样子。
“我知道同学们会有很多问题。你们是来自一本大学的学生，刚才对接的时候我听说，你们有工科的学生，也有理科的学生，还有体育学院的，想必能对这样的地球模型产生一些基本的疑问，我会慢慢解答。”张济讲师看来
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