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月考将至，整个初三年级却不像往日月考前那般沉默，紧张之余，总夹杂着几许兴奋的神色。就连以往课间都很少在外走动的实验一班，也不像往日那般安静。
“奥！！！！”
紧邻实验一班的其他几个班的学生面面相觑，连正在上课的老师们也停顿了几秒，暗自好奇实验一班的这群尖子们这是怎么了？一点儿也不像平时的表现。
一直把实验一班当成对手的实验二班班主任胡军很开心。军心不稳，这可是考前大忌啊！
不过他们班的机会来了，他自己内心一直是觉得实验一班也没有他们班孩子们想象得那样高不可攀。
这个世界上，真正智商高，脑袋聪明，学习起来丝毫不费劲儿的，也不过是极少数。大多数的学生都是智商一般或中上的普通人，区别他们的标志则是他有没有找到适合自己的学习方法。有适合自己学习方法的人，成绩就好，没有找到的，成绩也就一般了。
然而这两点还不足以涵盖他认识里的所谓好学生，他区别这个学生好还是坏，只看他是不是足够勤奋。
有时候，学生不理解老师，觉得老师偏心那些成绩好的学生，却不去想一想别人的成绩是怎么来的，那是他们用自己的勤奋换来的。一个愿意花时间，尽自己最大努力去学习的孩子，即便他智商普通，成绩又会差到哪里去呢？
人们都爱恨人有，笑人无，总是习惯给自己找借口，让自己好过一点儿。
就拿一班的温叶来说吧，他私下里也听自己班的孩子议论她，说她很聪明，平时也没见她怎么努力，却能每次考试都拿年纪第一，却没有发现温叶上课注意力有多集中。她望向老师的眼睛，就好像在说，老师，把你所有的知识都拿出来吧，我想要吸光它们。
别的课他不知道，就拿自己的数学课来说吧。他留的作业，温叶从来都是认认真真的完成，因为马虎出错的时候极少。一道题型，她会自己在笔记本上总结出很多种这种题型的变形，有的题型他自己都没有见过。
这些题型是哪里来的？只能是从她自己课下里做得练习里得来的。
一个本来就很聪明的学生，有自己的学习方法，又肯自己努力，考试的时候心态也好，这样的学生考试考不好，那才叫奇了。
实验一班
周围一片欢呼雀跃，前方黑板上挂着的中考倒计时数字也不再是一幅狰狞的面孔。匆忙前行的时间也温柔了下来，不再青
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