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老师也好心劝他：“同学我还是劝你退了这门课改选别的课程吧。你目前的基础还不适合这门课，继续下去怕是会不及格，浪费时间不说，还拿不到学分的呀！”
李衍也知道，自己看样子，是真的不适合这门课了。
可是，不学这门课，怎么学其它的课程呢？怎么才能离学姐更近一点呢？
他的心里难受极了。
难道，自己跟学姐之间，注定要隔着高数、线代、统计学、离散分析、计算机科学、信息论、控制论、自动化、机器人学、深度学习、数据处理、心理学、生物学、语言学、逻辑学、哲学、概率论……而不得靠近一点了吗！
他不甘心！
李衍强压住自己心底的心酸，小声说：
“可是我很想学高数。我在选修课列表里，只找到这一门高数课可选……”
老师只当眼前的这个小同学是因为求知若渴却没有途径学习而难过。见他低着头，一脸沮丧，眼眶都红了，怪可怜的，老师也不大忍心了。
但是他这么差的基础，得从头开始补起，也不能为了他一个人拖慢课程进度呀。
老师叹了口气，从公文包里找了找，翻出了一张A4纸那么大的小试卷，上面有几道高数题。
然后把试卷递给李衍，告诉他说：“这是最基础的题目了，在下周上课前，如果你能把这几道题目搞懂，那还是有希望通过的。如果搞不懂，就不要再浪费时间在这上面了，先改选更适合你的课程，以后再慢慢补基础吧！”
李衍拿着这张小试卷，沮丧地在空无一人的教室里，翻书自学。
虽然他作为艺术生，文化课成绩还可以，但跟理科生比起来也就是中等水平，他的学习重心一直是放在音乐上的。
何况他数学也就学到高中，高等数学跟高中数学又根本不是一个思路，没有人从头引导，他看书都看不懂。
看着书上的一堆专有名词，什么极限，什么无限趋近于，什么欧拉方程，什么导数，什么洛必达……
这些都是什么意思……
他真的无法理解呀！
书上的各类符号飘荡在眼前，李衍就好像一脚踏进了完全没有见过的世界，在这里以前熟悉的规则全部不管用了，他站在入口处，一进来就慌乱无措，寸步难行！
知识就在眼前，他却找不到抓住这些知识的方法，只能在这里瞎使劲。
有时候他好像懂了一点，试着去做书上的习题，但得
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