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九窍一窍也不通，没嘴也没排泄孔，怎么既没饿死也没憋死？”
“那都是表象，你得透过表象看本质，——即规则。”
“洪覆鲸是‘风之子’，故能‘扶摇于九万之上，遨游于六合之中’。”
“九首孽蛇能无限再生，只要剩下一个脑袋，就能恢复如初，这正是‘生命规则’的具现。”
“无生太岁堂堂神话巨兽，是规则‘生死轮回’的映射，永远介于生死之间，非生非死，反而能生生，不，生死不息。”
……
苏易目瞪口呆，——他看不懂，但大受震撼。
虽然读书少，却不妨碍他提炼出中心思想：科学造物死路一条，玄学造物才是王道！
“上一世的‘物化生’，全白学了……”
苏易唉声叹气，想起被劝退的原因。
说来惭愧，并没有狗眼看人低的老师，也没嫌贫爱富的同学，老师和同学对他都不错，苏易想吼上一声“莫欺少年穷”、或是“天不生我苏傲天”，那都找不到假想敌。
有道是“穷文富武”，造物师也是类似，不止需要天赋，更需要财富。
因为，造物师是最需要实践的职业，想通晓规则，仅靠“远观”远远不够，需亲自上手，狠狠“亵玩”，感觉异兽器官在手中的分量，感觉规则在指间的编织。
如果说，在别的行业上，失败是成功之母的话，而在造物一门，失败则是成功他祖奶奶。
需大量练习，无数失败，无数试错，才能铸就一名造物师。
苏易是有天分的，不然进不了造物班。
但他的天赋，和那些真正的天纵奇才还有不小差距，至少，不足以抹平父母双亡的家境带来的巨大鸿沟。
“有人出生就在罗马，有人出生就是骡马。”苏易不禁苦笑。
不过，劝退生不好听，可造物班淘汰的并不是一个两个。
以他就读的沔阳中学为例，造物班高一是四个班，高二就只剩两个班了，高三则一个班硕果仅存。
苏易就是倒在万里长征的第一步，——高一升高二。
现在是暑假，根据规矩，剩下的半个暑假里，若他能亲手捏造一头玄兽，还是能留下的。
苏易面临选择：是接受命运，承认普通，认命躺平，还是奋力一搏，争取那渺茫的一线机会？
搏！
“人死只因朝天，不死万万年！”苏易一拍大腿，“连搏一搏的勇气都没有，
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