在确保老年人和儿童的健康服务得到优化后，李昊决定进一步提高基地的环境教育和可持续生活实践，特别是加强青少年在环保行动中的参与和领导力。他相信，教育青少年成为环保的积极分子可以长期影响社区的环境政策和实践。

李昊召集了环境科学家王莉、教育部门负责人柳岩，以及青年活动协调员孙莉，共同讨论如何设计和实施一个面向青少年的环境教育项目。

在会议室中，李昊首先阐述了他的设想：“我们需要通过教育和实际行动的结合，激发青少年对环保的热情和责任感。这不仅可以改善我们的生态环境，还能培养未来的社区领导者。”

王莉提出了具体的环境项目建议：“我们可以在学校和社区中心开展定期的环境科学课程，并举办青少年领导的环保项目，如社区绿化、回收计划和水资源保护活动。这些活动不仅提供实际操作的机会，还能加深他们对环境问题的理解。”

柳岩讨论了教育内容的整合：“在学校课程中，我们应该增加关于可持续发展和环境保护的内容，使用互动和项目-based learning方法来提高学生的参与度和兴趣。”

孙莉则强调了社区参与的重要性：“我们还应该组织环境保护竞赛和挑战，激励青少年提出和实施自己的环保解决方案。同时，通过社交媒体和社区活动宣传这些成就，提高整个社区对环保行动的支持。”

李昊对这些建议表示认可，并下达了具体的行动指令：“王莉，你负责开发和监督这些环境项目的实施。柳岩，确保学校课程与这些实践活动相结合。孙莉，组织和推广社区竞赛和青少年环保活动。我们的目标是通过这些活动培养一代新的环保领导者。”

几个月后，青少年环境教育和行动项目在基地得到了积极实施。各学校和社区活跃着多个由青少年领导的环保项目，成功吸引了广泛参与和社区关注。

在一次社区环保日活动中，李昊对居民们说：“今天我们见证了我们年轻一代在环保行动中的创意和热情。他们不仅为我们的社区带来了绿色变革，也为全球环境保护事业做出了贡献。让我们继续支持他们，一起努力为一个更加可持续的未来。”

随着这些环保教育项目的不断深化，青少年在社区中的领导角色越来越明显，他们的创新和行动力为社区带来了新的活力和希望。这不仅提升了整个社区的环境意识，也确保了环境保护

工作的长期持续性和效果。

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