俗话说三百六十行，行行出状元。

自古黑白灰三路，每一路都有站在顶峰上的大佬。

不管哪一路，到了一定程度，没有谁怕谁，都是互相帮助的关系。

白的管着灰的，灰的管着黑的，而黑的在某些时候也要压制白的！

毕竟不管坐到多高的位置，不管有多少人脉关系，人都只有一条命，总有怕死的！

越是白面上的人，越怕那些不按套路出牌和不要命的。

我已经想好了，回头把小杰约出来，再强行给他装一波逼！

不过总得有个身份，如果一直没有身份，对别人来说就没有丝毫的利用价值。

没有价值，就不会有任何的交集。

“南先生，你还要再找个地方上课吗？”

“当然，再给我找上课睡觉多的，最好是和死记硬背以及计算都没有联系的。”

“哦，为什么要这样说？这些不都是学校里的主要课程吗？”

一听这话我忍不住笑了，棒槌永远是棒槌，在别人设计的游戏里玩，能赢的了吗？

如果不能跳出游戏规则，自己制定规则，那么这辈子都要被别人牵着鼻子走。

“南先生，你笑什么？难道你是在质疑课程的合理性？”

“不，我没有质疑，只是想问你，上课学的是什么？”

“当然是记住书上的知识和内容，不然呢？南先生有什么高见？”

小雷明显是话里带刺儿，她以为她在学校的时间长了，懂得就多了。

可是有些人不开窍，就算一辈子都搞不懂学习的内在和本质。

“听好了，阅读锻炼的是文字理解能力，说白了就是转化成人情世故嘛……”

“理解能力越强的人，应变能力就越强。”

“计算锻炼的是人的思维逻辑能力，每一个步骤都要联系起来，前后呼应。”

“思维逻辑能力越强的人，对算计就越能得心应手。”

“在我看来小学课本和大学课本都一样，只是阅读理解能力和思维逻辑能力不停的提升，不停的升级难度。”

“在中途达不到标准的人就会被筛选，被淘汰。”

“就像所有的开拓创新，永远都不是从以前的书本上能够获取到的。”

“而是要通过理解能力和思维能力，重新构建，凭空创造出来的！”

我按照自己的认知，说出了自己的想法，因为我只能在自己的认知层面去看待问题。

不过小雷的表情反应有些大，甚至带着一丝惊讶。

“南先生，你和我老师说的一样，以前你也混过其他的学校吗？”

“没有，我随便瞎说的，可能巧了吧！”

“这也太巧了吧？”

小雷明显不相信，看来我得再给她上一课，让她知道什么是人外有人，天外有天！

“小雷，你要这么想，你的老师是专业扔飞镖的，我是专业扔鸡蛋的。”

“他扔的准是因为他擅长，我随便瞎扔总能扔对一个分毫不差的，那是运气。”

“我可不会因为一时的运气就觉得自己行了，觉得自己可以跟扔飞镖的平起平坐了，懂吗？”

小雷若有所思点点头，至于她明不明白并不重要。

有太多人会把扔个鸡蛋的好运气，当成了自身的实力。

这绝对不是一个好现象！

因为在自身认知和实力达不到的情况下，单纯靠运气，最终结果一定会一败涂地。

小雷带我来到一个新的教室，教室不大，人也不多。

我一眼就看到在后排座位上，趴着睡觉的鸡窝头。

我心说这可真是个奇妙的缘分，我知道他有些利用价值。

而我现在却不能再坐过去，巧合多了就不再是巧合。

哪怕真的是巧合，也很容易让人给误会和误解。

“我们走，换一个地方。”

“南先生，这里难道不好吗？”

“好，非常好，你来，你来吧！”