画面开始逐渐变得梦幻起来，镜头拉到了学校的门口。

一个孩子，眺望着大山与外界连接的路，脸上有些茫然。

“山的另一边。”刘子寒的配音再次响起，这一次他的声线，带着冰冷。

而就在刘子寒的声音落下时，孩子有些稚嫩的声音响起。

“爸爸妈妈在那里。”她指着如长蛇一样看不见尽头的山路，小小的眼神里闪烁着期盼的光芒。

山的另一边，是山区成年人，不甘于命运，出去闯的地方。

象征着未来，象征着希望。

下一秒镜头再转。

一个个身材佝偻的老人，接受着医生的治疗。

刘子寒通过冰冷的镜头，展示山区留守老人冰冷的困境。

“我觉得，这些孩子们应该走出去。”王波的声音响起。

王波的这句话，瞬间就让陈瀚感到非常的震撼。

前面刘子寒通过镜头，刻画出了大山里日出东方的美。

刻画出了山里村庄与世隔绝的宁静致远。

刻画出了与世隔绝的孩子们，在这片小天地里的快乐。

可下一秒，刘子寒就用一组山村老人冰冷的镜头，王波的一句配音，打碎了这种美好的滤镜。

与世隔绝可以是桃花源，也可以是绝望的泥潭。

如果孩子们不走出去，将来也会重蹈山区老人们的命运，美好的生命在这大山里逐渐枯萎，逐渐凋零。

这不是在卖惨，而是在勾勒他们未来的命运。

然而随着王波声音的落下，镜头来到了学校的操场。

一群洋溢着笑容的孩子们，在朝阳下照射下的操场上追逐打闹。

站在教学楼上的王波，欣慰的看着这一切。

“识字，是一个人在现代社会立足的基本，走出大山的第一件事就是得识字。”

“教育资源有限，但我们在努力的，让孩子们能接受到最基础的义务教育。”

他在镜头里，淡淡的讲述着。

而刘子寒的提问紧随而至，“你来十三合多少年了？”

“十五年。”

当王波的声音落下之后，刘子寒的镜头又来到了操场。

孩子们在操场上追逐打闹。

几个孩子好奇的凑到镜头面前。

“你们的梦想是什么？”突然，刘子寒的提问响起。

这句提问，几个孩子直接怯生生的跑开了。

然而下一秒，画面里开始响起孩子们稚嫩的声音。

“我的梦想是开挖掘机！”

镜头拉到教室里面，一个个孩子站起来，在镜头前，诚挚的念着自己的梦想。

“我想成为一名理发师，给我奶奶剪最好看的头发。”

“我想成为科学家。”

“我要开飞机。”

“……”

在不同理想的交汇中，刘子寒不带感情的提问再次响起。

“你的梦想是什么？”

当这句问话响起的时候，镜头重新给到了校长王波。

这个问题，不是问孩子们，而是问校长王波。

“我？”王波笑了下，“我没有梦想。”

画面里的王波，回答得非常的坦荡。