但是，另一方面，及川彻又能和这个赛后躲在体育馆后哭的普通球队员共鸣。

和那些天才不同，和一起步就能领悟教练口中‘拖传是为了得分’的至尊奥义的天才们不同，他曾经也是有这样空白的时期的。

从看见何塞·布兰科用双手托起黄金球的那天起，第一天从球袋里捧出排球的那天起，他也经受了整个球场只看的下自己和主攻的状态。

所以及川彻什么都没说，只是再度摆出了传球姿势。

【继续吧。】

【嗯、嗯！】

忘记叫什么名字的学校的队员，有些拘谨地朝他比出接球下蹲。

【……静止干什么，跑起来啊！】

都说了起球途中不用看我，直接跑就好了啊！

尽管如此，和指导影山那种天才过程中的不爽不耐相比，指导一个完全空白的白纸又是另一种折磨。

【是！我现在就跑！】

蛮乖的这一点倒是不需要花费心力。

第二球、第三球的效果也差强人意。

第四球、第五球、第六球……

及川彻的眉头从刚刚起，就没有从渔绳状态松开过。

直到第八球，及川彻的不爽已经从内心具现化上嘴脸，满脸的【你真的不适合打排球要不趁早改开发别的运动天赋算了】。

【真的，真的那么糟糕吗？】

棕发小鬼又一副眼睛下耷融化的鬼混一样的爱哭鬼嘴脸。

【哭什么哭啊！】

及川彻抱球抓狂：【哭又不能解决问题，你真的是高中生吗？！】心理未免太脆弱了吧？他上次在场上哭还是小学四年级时候了！——这么说的他已经忽视了不久前输掉体育大会的热泪。

【可是！】

结果这小鬼越说越哭。

【我，我忍不住啊！】

……结果及川彻不得不停下来哄这小孩恢复情绪继续训练。

他花出了面对自己打不得骂不得的侄子面前，教导他数学题和被姐姐强迫带他去体育馆锻炼的耐心。

反正小孩子，在性格压抑不能这一角度上基本没什么两差。

…………不对，他又不是求这小鬼来训练的，这小鬼能不能稳定好情绪，关他什么事啊？

又没给他钱。

但是好不容易哄好，及川彻心中的不耐攀升至巅峰，这时候已经不想再纠结这种问题。

【……总之，我再给你打一球，你只要放松一次，完全的放松一次就够了。】

他只是再度扬起手。

【剩下的交给我，相信我，我会托出恰恰好的球给你，你只需要感受这种节奏就够了。这种被二传手掌握的节奏感。】

眼见小鬼做好姿势，及川彻的眼神微微变化——成为一种资深二传手专有的冷静。