“而且，由比滨，你也应该意识到了吧？现在的焦点人物，是比企谷和小木曽，雪之下已经可以好好地准备自己的学生会长选举了，也就是说，学校方面因为校外因素而可能介入事件从而解决问题的最大可能，已经消失了。”

——最后，还是意识到了。我有意地模糊了比企谷表白前后的两次事件的差别，就是为了让老师下定决心，但是，平冢老师不可能不注意到，那就是，虽然事件的联系十分紧密，但是，事件的中心人物，已经微妙地发生了偏离。

处于风口浪尖的，主要是以一己之力吸引了所有人的目光的比企谷八幡。

而我知道，平冢老师之所以找到我，也是为了比企谷。

“说实话，当初让你们三人在侍奉部凑齐的时候，我并没有考虑过你们会变成现在这幅模样，我也不觉得你们会引起如此多的戏剧性的事件。”

“只是觉得我们是三个怪胎，怪胎就应该在一个社团教室里玩嘴炮，是这样吗？”

“你要是愿意对自己进行这种刻薄的评价，我没有意见。”平冢老师习惯性地从口袋里掏出一支烟——随后发现自己没有带打火机，于是又悻悻地放了回去——继续说道，“当然，我也预料到了你们会为了证明自己的正确性而不断竞争，但是，我认为，这种竞争是会使每个锋芒毕露的人变得光滑一些，多去思考一下其他人的立场。”

“但是，我从入部的第一天起就能够明白，这种想法是行不通的。相互之间的摩擦，只会使各自的观点更加鲜明，更加的固执己见——比如现在的比企谷那样。”

“哦，是吗？”平冢老师耐人寻味地看了我一眼。

“如果说雪之下的话，她现在连基本的作为人应该有的棱角都消失了，可是被磨得太光滑了啊！”

“啊，雪之下的话，倒的确是如此。”

“所以，放任自流而如果不加以引导，最后的结果可不会如你所愿呢，老师！”

“但是，在变得光滑之后再重新进行打磨，磨出特定的棱角，这也不是一件好事情吗？”

“变得光滑了就很难再磨出棱角了——除非你把石头砸碎，才能够比较有效地重塑，但是这是一个很麻烦的过程。”

——所以，我很讨厌现在的这些预料之外的情况。

无论是谁也好，赶紧息事宁人，难道不可以吗？

当然，也许这个“谁”并不包括平冢静老师。

她看上去很想解决问题，但是，和她以前的做法一样，她不希望用说教和强制性的方法来解决问题。她试图做一个能够和高中生交流的，“寓教于乐”的教师。

这真的很了不起——但是在现在，这真的很麻烦。

“回到现在的问题上，由比滨，如果你能够很有效地解决问题的话，这难道不是你向比企谷证明你的正确性的最好的机会吗？”

“——前提是，如果能够有效地解决问题的话，这一点，你也知道的吧？平冢老师？”

“我会相信你的可能性的，由比滨，”然而，回答我的是这么一句看上去有些不负责任的，但是却充满了浪漫主义色彩的话，“因为，你是三颗顽石中，被打磨得最成功的那一颗。”

--------------------------------分割线------------------------------------

我并不感谢平冢老师在此时对我的这番高评价，显而易见的是，她断绝了我试图从其他方向寻找帮助的希望。

这种除了依赖自己之外万事皆休的感觉，真的已经很久没有体会到了。