学室是大秦帝国专门培养文法官吏的官设学校,分别设在咸阳与各郡，学生多从文

法官吏子弟当中选拔，十七岁入学，学习三年。

学满三年之后，在所在学室参加资格考试，背诵五千字以上者为合格，除授为史外

既可以担当文法小吏。

授为史者，进而可以参加朝廷主持的初等选拔考试，初等选拔考试在各地进行，各

郡考卷统-送往咸阳，统一由少府属下的大史审阅判定。

判定的结果，提拔最优，处罚最劣。

成绩最优秀者一般会任命为出身县的令史，相当于秘书一类，直接在县令手底下工

作，成绩最差者，其所授的史职将被取消。

三年之后，出任令史者还有-次高等选拔考试，经过严格的考试和审查，选拔最优

秀的一个人，进入宫廷担当尚书卒史，以内廷秘书的职务，直接在皇帝左右工作。

正因为如此，在大秦帝国这等民风彪悍的大环境下，每一个脱颖而出的人，都是朝

廷不可多得的文武双全的人才。

一个人升迁到这一步，按照大秦帝国制度，最快需要九年时间。而一个人十七岁成

年入学宫，到这个时候也不过二十七八岁。

二十七八岁前后，正当年华，可谓是前程锦绣灿烂。

学宫选拔制度与二十军功爵位制，再加上一个秦法，有一种学校，军衔制度，法律

三驾马车并行的感觉。

学室选拔制度，可以源源不断的选拔人才为中低层服务， 治国大才来自于山东士子。

二十军功爵位制，从军中源源不断的提拔中低层武将， 甚至于偶尔出现一两个惊世

之才，-如武安君白起。

这两大制度，便是大秦保持顽强生命力的根源。

尽管赢斐不是政治大才，然绝非对大秦帝国政治方略没有评判力， 可超越千年的见

识，足以让他-眼看穿大多数政策的缺陷。

在他看来，- .个穿越者，在古代最适合的位置不是什么地主，也不是什么名将，更

不是什么位极人臣，而是做一个皇帝，作一个朝代的主宰者。