她其实很怕薛墨发挥失常，尽管薛墨一直淡定地坐在那里。

“最低740分吧！”薛墨认真说道。

同学们一阵嘘声，他们还以为会说一个低得多的数字，结果也就低了10分。

说的还是最低分，证明薛墨还留着余地。

齐德龙愣了愣神，随即心里苦笑一声，这个结果并不意外，看来很难超过他了。

相比于学生们的复杂心情，艾晓娜的情绪就单一多了。

如果薛墨真能考这么多，那将会带给一中、带给艾晓娜非常大的好处。

当然，她同时也打心底里为薛墨高兴。

如果这事成真，那么下个学年一中就会收获更多的好学苗，而好的学苗又会带来更优异的成绩，进而带来更好的学苗，周而复始，形成一个良性循环。

艾晓娜也没有因为薛墨的太过优秀而忽略了其他学生，该问的分数还是要问的。

相比于单体成绩，艾晓娜更在乎整体成绩，这个才是表明老师教学能力的指标。

只不过……这也跟薛墨有关，艾晓娜都不知道该怎么感谢这个学生了。

第三十六章 同学录寄语

七班的估分分数被艾晓娜统计上来，看到那一个个数字，她有些难以置信。

不光她，估完分七班同学们也有些吃惊。

其实大家对自己实力的认知还停留在跟父母“反抗”的那次，可惜看不出来什么。

一直到中考前也没有一个像样的测验摸一下自己的底，当然，那次超纲测验是不算的。

直到现在，他们才对自己的实力有了一个明确的认知。

在中考前一个月听薛墨讲课的学生，成绩都有了或多或少的提升。

有成绩差的如王江提升了将近一百分，有成绩好的如齐德龙提升了5分。

这种情形，艾晓娜也只有在梦里能想一想了。

这一个月没有上学的部分同学满脑子全是疑惑。

至于么？他们一个月后回来估分，结果发现许久不见的同学都达到了往年县重点的分数线？

这一个月到底发生了什么？