看来东强君还记着昨晚的仇啊！

也怪自己，不应该先入为主。

“不过，我来这里确实是来学材料工程的。”薛墨补充道。

本田的老师闻言神情不悦：“你怎么能这样做呢？既然是以生物系的学生来的，就应该学生物。”

薛墨平静道：“生物方面，我该学得都已经学完了。”

这还是一年前的事，那时他就已经基本完成了基础学习，这一年多他一直用实践和理论相结合，对生物的理解也更加深刻了。

按能力来说，自己都有资格成为大学讲师了，一般的讲师还真不一定比自己懂得多。

这还是薛墨自谦，实际上，大多数讲师的能力并没有他强。

本田的老师闻言一脸不信：“你才大三，怎么可能学完生物，生物的知识比你那狭隘的想象要多得多。”

虽然京都大学那面说送来了一个天才，但这种说法按常理来说都是不能全信的。

而且，得是什么样的天才才能在大三的时候就完成了学习？

本田的老师觉得不可能，那种应试教育的体系只能教出一个死记硬背的工具人，根本教不出科学家！

“我懂的知识比您以为的要多得多。”薛墨平静回道。

同学A拉了拉他，说道：“东强，毕竟是老师还是人家的地头上，你不要这么刚。”

“刚？”薛墨一脸疑惑。

“就是你不能这么直接的顶撞人家。”同学A解释道。

“我并没有顶撞他啊！”薛墨觉的自己有些无辜。

另一边，本田的老师已经红了脸，说道：“那好，我就来考考你，看你肚子里有多少墨水！”

不少学生都看了过来，还包括几名其他国家的留学生交换生，在他们的认知里，顶撞老师并不是一个明智之举。

更何况是学术上的，一个学生还能有老师厉害了？

留学生们觉得薛墨就是太自负了，正好需要人给他打磨打磨棱角，让他知道天外有天，人外有人。

薛墨没在意别人的目光，只站在自身的角度上想了想，直接点头答应了：“好。”

过不去这关的话，学校有可能就不给自己安排教材料工程老师了，虽然有老师没老师他都能学，但没有老师指导，效率肯定要下降不少的。

不到万不得已，薛墨并不想自学。

“好。”本田的老师眼珠子一转，“我就来考考你人类的长生密码，端粒的问题。”

薛墨一愣，这人是故意给自己送分的么？