“我不认识人啊。”

“不要狡辩，这是你不可推卸的责任！”

说完，维达立刻就后悔了，可怜的小女生，头天上课就被这样凶，一定会哭的。

她移开目光，不忍看王悦眼眶泛红，泪水打转的可怜样子。

“我抄下来了，只是没来得及拿出来。”

王悦从包里取出笔记本，翻到抄写的那几页，展示出来，字迹工整，连配图也画上去了，赫然是今天的课程内容。

这、这孩子，怎么回事？

维达咳嗽一声掩饰尴尬，缓声道：

“不错，自我管理意识很强，大家都要向她学习。”

她吃了个瘪，灰溜溜地回到讲台，开始讲课了。

“今天，我们来学习巫术。”

“巫术是什么？”

“简而言之，巫术是魔力的衍生物。”

“魔力是温和的，可以储存于体内，巫术却不可以，因为人是一根脆弱的苇草，暴虐的能量会损坏身体组织。”

“巫术的关键在于‘符文’，用魔力勾勒出对应术式的符文图案，就能释放它。”

“接下来，我们从最简单的巫术——魔能飞弹学起，它的符文图案是一个圆环。”

维达高举魔杖，杖头亮起耀眼的紫芒，手腕一抖，迅速地画了一个标准的圆。

符文乍现，随即隐去，紧接着，一枚紫色圆球凭空出现。

这颗半透明的，乒乓球大小的圆球距离杖头半寸悬浮，嗡嗡颤鸣，仿佛蕴藏着巨大的能量，这就是魔能飞弹了。

但它没有射出去，而是在杖头悬停，像是小鸟栖息在树枝上。

维达解释说，魔能飞弹是可控的，控制方式多种多样，除了基础的悬停和释放，还能蓄力和制导，制导就是远程操纵飞行轨迹。

不过，制导对施术者的要求很高，一年级新生就不用想了，高年级学生也不一定能做好。

接下来是练习时间。

维达随手把飞弹打在一块石灰岩上，溅起大蓬烟尘，然后再次挥杖，学生面前的沙石课桌上升到一人高，形成一堵沙壁。

初学者几乎没有控制能力，沙壁是为了防止她们误伤同学。

圆环符文很容易掌握，施术过程相当于以魔杖为笔，画出一个圆，有点像学素描。

王悦用一个较为放松的姿势握住魔杖，手腕微动，杖尖画圆。

圆环像烟圈一样散开了，魔能飞弹没有出现，失败了。

“魔力注入要均匀。”维达在旁边指导。

看来不仅画圆要标准，注入魔力也要均匀，不能时多时少的。

她又试了一次，尽量用相同速率注入魔力。

随着圆环首尾相衔，紫光乍现，一枚魔力飞弹在杖前半寸凝结。

“做的不错。”维达夸道，踮起脚，摸了摸她的头，转向下一个同学。

王悦控制着魔能飞弹，对准面前沙壁，意念一动，飞弹疾射而出！

噗！

飞弹炸开，打出一个浅坑，这一发威力不是很大。

她又画出一枚飞弹，这一次，在杖头蓄了一两秒，过程中源源不断地注入魔力。

超过了一个临界值，飞弹直接在杖头爆炸了，吹得她秀发轻扬。

维达老师的声音远远传来。

“不要注入过多的魔力，以你们现在的水平，还无法掌控太大的魔力具现体。”

王悦越发觉得有趣，她试着从中找到一种平衡，即现阶段她掌控魔力的极限。

尝试了很多次，终于测试出她的极限约为一秒。

这次蓄了一秒，向前发射。

砰的一声，沙壁被打出一个较深的坑，威力大大增加了。

这一下要是打在人的身上，是会骨折的。

王悦是看过火影的，自然而然地想到了螺旋丸，

她又凝聚了一颗飞弹，试着控制它旋转起来。

这并不容易，就像在命令一个不听话的顽童。

好在旋转是有惯性的，不断催动，逐渐累积，像是用鞭子抽打陀螺，由慢到快，旋转起来，并且越来越快，到了最后，高速旋转，发出嗖嗖的响声。