“客气，客气。”宇智波信玄笑着说道，“给孩子们上课挺好的，我自己的徒弟，也是快毕业了。”

“要是都和您一般想，那我们工作就轻松咯。”教育部部长唏嘘了一声。

学校和家长之间的工作，总是不那么好搞的。

一个好老师，则能解决大部分问题。

宇智波信玄要来学校参与学生应用阶段教育的消息昨天就传的众人皆知了。

教育部部长也因此知道了，自己原来在村子里有那么多的朋友。

这可真是一群好朋友，为什么这群人会觉得他能安排宇智波信玄去教谁？

“我先带您去看看办公室吧。”教育部部长说道，“按照火影大人的方案，我们已经专门腾了一些房间出来，作为诸位上忍的办公场地。”

上忍的办公室，当然都得是独立的。

不是因为上忍级别高有特权，而是他们的教学资料从本身来说都属于机密。

出于安全和方便工作的角度，学校必须设立独立的办公室。

“好的，不过我想先看看学生们。”宇智波信玄说道，“大家现在都在上课吗？”

“当然，现在就看吗？”

“嗯，就看看木叶五十七年和五十八年这两届。”

“明白了，正好这两届的学生这会儿都在上文化课，请跟我来。”

第五章 宇智波信玄的学生们

文化课，是三代目时代相比二代目时代最大的改变。

从猿飞日斩的时候开始，文化课就成为了忍者学校的重头戏之一。

真就从基础阶段一直上到演习阶段。

于是很多学生想尽快进入应用阶段的一大动力，就是不用再上文化课。

但宇智波信玄要看的这两届，如今都是演习阶段的末期，所以照上不误。

忍者学校虽然被扩建过几次了，但上课的教室和最当初时还是一个样。

教室的设计秉承“在从容的空间下进行从容的教育”这一理念。

说白了，空间要大，光线要亮，不能让狭窄的空间增加学生们的精神压力。

但大的不止是空间。

为了保障采光，窗户要大，同时也是为了方便有意外时方便直接跳窗——窗户都没跳过好意思说自己是忍者？

为了配合宽敞的教室，黑板也得大，用官方语来说——这反映了老师们的热情，充满了他们对学生的期望。

教室的门倒是普通的门，但设计之初就为那些喜欢调皮捣蛋的学生提供了足够的发挥空间。

讲台的空间足够宽敞，宽敞到可以在讲台上直接进行实践授课，也可以进行小班教学，目的就一个，可以让每一名学生都受到老师的照顾。

宇智波信玄走在走廊上，路过每一个教室时，他会停下来，观察里面的学生。

不出所料，文化课上的学生们，不说昏昏欲睡，但真没认真到哪里去。

这和基础阶段的学生是完全不一样的，那个时候大家都充满了好奇，但到了演习阶段，学生们已经有了竞争压力，他们更关注对自身实力的提升的课程，对于文化课，自然就觉得无聊了。

但也有例外。

宇智波信玄走到第三间教室的时候，就看到了白和花梨。

原来这两孩子是同一个班主任的吗？

白和花梨都没有注意到宇智波信玄就在窗外，他们听课听的很认真。

“这两个孩子非常的认真。”一边的教育部长说道，“就算是这个阶段的学生普遍觉得枯燥的文化课也是这样子。”

“吃过苦的嘛。”宇智波信玄笑着说道，“他们都是半路进入的村子，所以比别人更加珍惜。”

“是这个道理没错。”教育部部长表示赞同。

半路入村的孩子进入学校存在很高的门槛，但一旦能够入学，就一定会非常的刻苦。

努力的不放过任何受到教育的机会。

宇智波信玄看了一会儿，就继续前行了。

第四间教室，他看到了原时空十二小强里的凯班三小只。

以努力为口号同时也是真的努力的小李很好认，不仅是因为眉毛够粗，而是他的一举一动就是在诠释“努力”的含义。

看到这个人，你就会觉得——这家伙超努力的！

被亲切的称为“小富婆”的天天，也挺好认。

但最好认的，还是日向宁次。

以宇智波和日向如今的关系，宇智波信玄与日向日差很熟悉了，对他引以为豪的宝贝儿子，当然看到过。

这个时空的日向宁次，倒没有原时空那么苦大仇深，但也不算活泼，看的出，他在努力的让自己不要走神。

讲台上，忍校的老师正一板一眼的上课，文化课嘛，讲的通俗易懂一点，就是培养火之意志。