同一间房要进行很多次的通知。

或者说，将全体学生分组之后进行多次通知。

而这一点就需要关注了。

少则3人，最多4人的批次进行通知。

这般的分批考试，不觉得要解说花太多的时间了么？

而且折木同学注意到，真岛老师也只是拿着一叠资料，他的手上没有笔，而房间里也没有提供给学生使用的笔，所以这也不是笔试的意思。

现在这里是只针对他们A班的三名学生的考试么？

“先坐到自己的位置上。”真岛老师说道。

而折木同学拿出手机，从通讯录里选择了班主任的号码，拨打了过去。

“嘟嘟，您拨打的电话已关机——”

提示的是对方关机的声音。

“准备考试，需要将手机进行震动模式或者关机。”

“这一次的考试禁止拍照。”真岛老师说道。

“抱歉。”折木同学这么说着，选择了将手机改成震动模式。

而很快的，手机震动中收到了一条信息。

[茶柱老师的电话打不通，关机了。]by堀北铃音。

这是堀北同学发来的信息。

其实折木已经知道了结果。

和真岛老师类似，现在的茶柱老师电话打不通，大概是也在进行着和真岛老师同样的工作。

而为了避免干扰，所以全部都手机关机了。

说明这一次的考试，老师们的确准备不辞辛苦的几个学生几个学生的进行考核了。

如此的复杂吗？

折木同学先入为主。

而看着学生们都坐下之后，真岛老师看了一下时间。

在6:30分的时候，将手中的一叠资料分给了他们。

老师手中是4张印有字的纸，而分出去3份之后，他将最后一份放置在一边。

“于是——”

“这一次是进行特别考试。”

“学校将全体一年级拆开分成十二个小组。我们会在那些小组内举行考试。”

“现在将分组的内容和考试的规则已经发给你们。”

“而这一次的考试的方向是考验Thinking能力。”

“所以我不会多说。”

真岛老师说道。

不会多说，也就是说需要学生们自己去思考吧。

其中Thinking能力换言之，就是思考能力、深思能力的意思。

而折木看向自己拿到的纸张。

首先入眼的是被分成的小组的组员的名单信息。

A班：竹本茂、町田浩二、折木奉太郎。

B班：一之濑帆波、滨口哲也、别府良太。

C班：伊吹澪、真锅志保、薮菜菜美、山下沙希。

D班：三宅明人、轻井泽惠、外村秀雄、幸村辉彦。

似乎是分别从各个班级抽出了人来，只是人数却不是每个班级都4个，有的只是三个学生。

依照整个年级160人的概率来分，分成十二个小组一个小组13-14人。

而12个小组按照十二生肖鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪来命名。

其中折木他们所属的是兔组。

而这份资料除开C班的成员之外，他其实已经收集到了。

不过。

双手触摸纸张会发现这是一张双面纸。从拿起来手中触碰的质感就能发觉，两面其实都有字。

[本考试是以分派到各组的「优待者」作为基准点的课题。