无论怎么样也烦不到一个普通高二学生的头上吧？还是交给有关部门去头疼吧。

随着上课铃声响起，教室里很快静了下来。

李小川笔走如飞，在本子上列出天门镇与现实位面的相似点，像是历史背景、地理变迁等，能对上的一个不落。

同时配合春秋笔法与原创草书，亲妈来了都看不懂。

他边写边在脑海中进行复盘，回忆攻略过程中有无疏漏之处，反复推演，试图找到更好的破局方法。

纸笔摩擦的“沙沙”声融入课堂，竟显得分外和谐。

“你小子，”同桌的女生悄悄凑近李小川，压低声音说，“上课又不认真听是吧，等我回去告诉你妈。”

“要你寡，”李小川头也不抬地回嘴，“都几岁了还打小报告。顾时若，你是小学生吗？”

被称为“小学生”的少女闻言，生气道：“伯母让我监督你——”

“是是是，”李小川预判了她要说的话语，抢先道，“不许打架，不许厮混，不许早恋。”

他依次竖起三根手指，问：“这三条里哪有不准上课开小差了？”

顾时若一脸震惊。

合着你也知道自己没在听课啊？

“我现在很忙，没空搭理你。”

李小川摆摆手，像赶走讨厌的苍蝇，不耐烦道：“你要是没事，可以思考一下。”

他随口给出一个研究课题：“如果买的一斤莲藕里有半斤是洞，那商家是不是缺斤少两了？”

对于这个弱智问题，顾时若十分无语，她看着李小川桌上的潦草字迹，岔开了话题。

“我说你从上课开始就一直在捣鼓这些鬼画符，”她瘪瘪嘴，“不无聊嘛。”

“那你还一直看。”李小川淡淡回应。

再次被呛，顾时若倒是神色平静，仅此一点，就能体现出青梅竹马的含金量。

她好言劝道：“于老师只是比较负责，没必要针锋相对吧？”她以为李小川在抗议前几天于老师罚他站岗的事。

“谁说的？”李小川面露疑色，“我跟于老师关系可好了，纯纯铁哥们儿。”

不是，你小子哪来的自信啊？

顾时若嘴角微抽，无言以对。

在同学们眼中，李小川颇有个性。

头脑聪明，颜值在线，生性散漫，不拘一格，说话又好听，跟老班的明争暗斗更是精彩，吃瓜群众看了都直呼过瘾。

如果不是青梅竹马，顾时若也会这样觉得。

她憋了半天才问出一句：“你认为说话夹枪带棒是关系很好的表现？”

李小川理所当然地点了点头。

好吧，其实这货有时还挺可爱的，憨得可爱。

顾时若想。

“不过也不是所有人都适用这种情况。”李小川补充道。

顾时若好奇道：“比如？”

“你，”李小川用关爱智障的目光看着少女，“我怼你纯粹是因为你太蠢了。”

嗯，就是有点欠揍。