度背后的根源也都是出于对社会稳定的诉求。

如果你从这个角度来看，《评分细则》的保密期限实际上是一个非常合理的设定。

2、一道真实题目的评分细则

作为阅卷老师，尽管我无法向你公开最近几年高考题目的评分细则内容，但我却可以在规则范围之内告诉你阅卷老师真正关注的重点。

大家知道，每年高考的题目类型是大同小异的——这一点咱们之前讲过，因为高考大纲和所涉及的知识点就没有太大差异——所以每年的高考阅卷评分细同样历大同小异。

2016年的题目在今天的时间节点上已经过了保密期限，我们今天就可以在法律许可的范围之内对其进行讲评。

希望我通过对这道题目评分细则的精确分析，可以帮你了解一道题目标准答案的踩分点大致何在，进而在未来的大题中帮你有效规范自己的解答过程。

我们来看下面这道题目，它来自2016年全国1卷理科数学第17题，这同样也是一道与解三角形密切相关的题目：

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对于一个熟练应用正余弦定理的考生来说，这道题目并不算困难。

它的第一问是用正弦定理，将题目条件中所有的边全部转换成角的正弦值，进而使用三角函数的和角公式，考虑到三角形中任意两边之和等于180度，因此角a与角b之和的正弦值正好等于角c的正弦值，最终在等号两侧消掉这个角c的正弦值，可以解得角c的余弦值，最后因为在0-180度之间一个角度的余弦值永远呈单调递减的趋势，因此根据一个角度的余弦值，我们就可以直接判定它的度数。

我把这道题目第一问的评分细则放在下面：

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请你注意：在第一问中由正弦定理获得的那个式子价值两分——这两分是因为你正确的使用了正弦定理而给你的；

接下来，由于你成功的识别了三角函数的和角公式，将第一行算式中，括号内的一大堆内容成功化，简为角A和角A之和的正弦值，所以阅卷老师给你了接下来的两分；

这道题的第五分是因为你成功的应用了三角形内角和等于180度这个隐含条件，并且根据同角关系公式将角a与角b之和的正弦值化简为角c的正弦值；

最后这一分的判分原因则是你得到了这道题目第一问的标准答案。

我们接着来看看这道题的第二问评分细则：

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