书写过程的哪个步骤，将会被阅卷老师大概率视为踩分点，那么你在未来书写的过程中，就要对这些步骤采用另起一行的方式进行强调，让这些关键步骤显得非常显眼。

最后，我想请你注意：《评分细则》所涉及的内容当中没有代数公式运算的过程细节，因此在未来的考试中，你的计算过程应该主要在研讨纸上完成，答题区域只需要展示最终的运算结果即可。

4、卷面有多重要：一次真实的翻车事故

除此之外，每一位老师都向同学们强调过保持良好卷面书写习惯的重要性——你也许知道卷面很重要，但你可能不知道卷面究竟有多重要。

我想先给你讲个我在阅卷场上遇到的真实故事。

在我作为高考阅卷人批阅试卷的过程中，碰到过的一个最极端的例子是这样的：一个学生用掉了整张答题纸80%的区域完成了题目的标准做答，他写的本身是一个正确的答案，可是不知道考场上出于什么样的原因，他将自己的正确答案全部用叉划掉，然后他在剩下的20%狭小区域内重新完成了一次作答！

当然，第二个答案他算到一半，大概发现好像还是第一次的答案更加正确，因此他把第二个答案用更加密集的条纹全部化掉，在试卷最后一行写了这样一句话：

「之前的答案是正确的，请老师忽视上边的那个叉。」

…

——如果不是亲眼所见，我这辈子都不会想到居然在高考考场上还有学生竟能出现这种操作！

但生活就是比小说还让人猝不及防，如果你是阅卷老师，面对这样的试卷，你会怎么判分？

5、反面案例汇总

实际上，在我批阅过的数万份高考试卷后，发现有几类特别典型的布局失误，我把这些错误的布局方式整合在了两份典型案例当中：

…

即便你不是一个高考阅卷老师，在你第一眼看到这两张答题纸时也会一眼发现它们的问题所在：

左侧的这张答题纸问题有三，其一是整个题目起始点的位置太低，导致后来这位考生发现自己空余位置不足，不得不在下面拉了一道剪头返回到答题纸顶端继续答题；

当然造成他后来发现自己答题区域不足的原因之二还在于：在最初的几行，他没有合理的控制自己的行间距，而这毫无疑问是他习惯使然的结果；

第三个问题也许你难以察觉，就是第一问的中间部分他用大量的空间进行了公式的化简运算，这可能是导致他最终底部空间不足的致命一击。