“【只属于自己的现实】、（Personal Reality）、现实世界中用来引起各种能力和现象的来源。借由能力开发将受试者的现实‘割裂’出而得到。受到能力者精神状况和AIM力场状况影响。对其掌握度直接决定能力强弱。”

“没有完全的掌握只属于自己的现实，这也是在座的不少同学仍旧是level0的最关键的原因。”

“没有掌握只属于自己的现实，就算是使用着超能力者中的第一位一方通行的演算公式也没有用。”

“当然，我这么说并不代表着演算公式就没有用处，实际上，演算公式对于除了某些原石之外的能力者来说也是非常的重要的。1+1+1+1+1+1=6和1×6=6比较起来差距是非常的大的。”

“既然说道了原石，那么我就详细的介绍一下吧，【原石】是受到地球环境的刺激，而获得能力的人。产生概率极小，全世界共50人左右。能力往往十分奇异，有些甚至本人也弄不清楚。不同于人工能力者，原石的能力能如本能一样不需计算自由施放。很荣幸，我们班如今也有了一位这整个世界不到50位中的一位，这就是伊藤诚同学。”

说到这，讲台上的老师指着坐在最后靠窗边的伊藤诚，大声的说道。

可惜的是，伊藤诚似乎完全不在意这位老师的讲课，而是正心不在焉的看着窗外。

盖斯老师见伊藤诚看着窗外，没有注意他的讲课，不由一阵怒火上扬，被学生称为恶鬼老师的他，上课时也只有他——伊藤诚敢不注意听。正想发火，但想起了伊藤诚的身份，栅川中学唯一的level4大能力者【空间掌控者】、世界上不到50个的原石，在想想学院理事长专门对自己交代的话语——对于伊藤同学要好好的关照，不能让伊藤同学对学院有什么不满。不由一阵泄气。

不过，为什么level4就可以使用掌控这个名词，这不是level5才能使用的专有名词吗，老师有点不解。

老师讲课非常的精彩，但是对于伊藤诚来说，这些个课程完全的没有一点点的用处。所以伊藤诚根本就不在意老师的解说。

实际上听着老师的解说，伊藤诚是非常非常想吐槽的。

这一点不科学，实在很魔法，的科学的超能力到底是怎么回事。挂羊头卖狗肉也不是这么个做法吧。这学院都市还是世界科学测的大本营呢，这充满了神秘的科学测的大本营真的没问题吗。这超能力中满满的神秘没问题吗。

学院都市，整个科学测的大本营，占据东京都的三分之一、由“统括理事会”全权管理。为防止技术、超能力者外泄，对人口进出有严格的限制。都市不存在警察，取而代之的是从学生中挑选出的风纪委员（Judgement）和教师自愿参与的警备员（Anti-Skill）维护治安，甚至可以组织成军队。名义上是日本一部分，实际上几乎是国中国。

和科学测相对的就是魔法侧，和科学测的学园都市一家独大不同，魔法测的组织可是非常的繁荣昌盛的，可以和学院都市比拟的组织就不下十个，十字教、英国清教、罗马正教、俄罗斯成教、黄金黎明、奥尔良骑士团、西班牙星教派、有翼者归来等等等。实力稍微弱学院都市一点点的组织就更多了。

和这个充满了神秘一点不科学的科学测学院都市一比较，魔法侧还真是强大的过头了。学院都市中可以和圣人比拟的不过才七位level5，真真正正有实力能够和圣人战斗的也不过前四位罢了，最关键的是，像第三位御坂美琴这样的没有见过世界的黑暗的善良学生在生死战中能够发挥出多少实力，这可是一个大问题。

而魔法测的圣人就不下20位，更不用说可以和圣人比拟的魔神级的怪物了。

当然，以学院都市真正的所有人亚雷斯塔这个老狐狸的廖性，肯定也藏了不少的战力，但是就算加上这些个战力也不够魔法侧打的。

无聊的课程，这些个同学大概不会知道吧，所有接受开发能力的人其实有着固定的【素养】，其能力能达到何种程度是早已决定了的。所谓【只要努力能力就能进化】只是骗人的。超电磁炮的御坂美琴之所以能够从level1提升到level5，是因为御坂美琴注定会成为level5。希望从一开始就不存在的。不言不语，对老师精彩的课程毫无反应伊藤诚，无聊的想到。

不过这样的事情还是不要告诉他们吧，毕竟给予对方以绝望这种事情，现在很不适合我来做，我可是很需要正能量的。不过这个学院都市还真的有点无聊，是不是该给学院都市找点事情做呢。看着窗外的伊藤诚无聊的想到。

要不是科学对于低神秘世界、无神秘的世界非常的好用，也不会引起世界意识的反噬，伊藤诚完全不会待在这个号称科学测的大本营却充满了魔法侧才有的神秘的学院都市。

入学不到1个月，伊藤诚对于学校的期待就完全的消散了，对于所谓的科学的超能力的期待更是一点都没有了。要不是为了某些目的，伊藤诚早就干翻这个世界中所有的战力了，一个中度神秘的世界，所有的战力加起来还不够伊藤诚一个人打，就算是世界意识暴动，中度神秘世界的世界意识对于伊藤诚来说，也不是不能镇压的存在。

看着完全没有将精神放在学习上的伊藤诚，老师叹口气，暗道：“算了，就这么一位罢了，特权在那个世界都是存在的，惹不起，就当这位伊藤同学不存在吧，毕竟他可是原石，对于超能力开发什么的完全不在意。”

摇摇头，老师正想继续讲下去，对于同学们来说美妙的铃声响了起来，提醒他下课时间到了，清清喉咙，道：“各位同学回去时要温习一下今天的课程，明天我将会带几位大能力者的计算公式来给各位看，现在下课。”

话声一落，立见大部分的学生匆匆忙忙的离开，盖斯老师略为收拾一下，也跟着走了。